1. Прочитайте текст. Определите замысел автора. Выпишите ключевые слова, с помощью…

1. Прочитайте текст. Определите замысел автора. Выпишите ключевые слова, с помощью которых раскрывается тема текста. 2. Назовите тип текста. Выделите тезис идоказательства. 3. Проанализируйте текст по плану: а) укажите лексические повторы и охарактеризуйте их роль в тексте; б) найдите антонимы, синонимы; в) оцените выразительность речи 4. Отметьте в тексте примеры использования дефиса и тире. Объясните, в чем сходство и различие в употреблении данных знаков. Природа не только учит, но и переучивает. Вы вдруг узнаете, что «противная» лягушка-очень поле зное животное, а красавица бабочка-капустница- опасный вредитель. Вам говорили, что скворцы — очень полезные птицы, а вы собственными глазами видите, как скворцы «грабят» сады. Вы слышали, что воробьев в Китае уничтожали наравне в крысами: такой большой вред приносят воробьи там. И вдруг вы видите, что воробьи все лето выкармливают своих птенцов гусеницами и насекомыми, то есть приносят большую пользу. Вам, может быть, доведется увидеть, какими огромными стаями собираются воробьи там, где развелось много зловредных гусениц. Как же тут быть? Наблюдая, вы поймете главное: не все то враг, что «противно», и не все то друг, что «красиво» . Не бывает в природе абсолютно вредного или абсолютно полезного животного: все зависит от места, сезона, обстановки. Важно, что преобладает: вред или польза.