ПИСЬМЕННО проанализировать его по следующему плану: 1. Автор и название…

ПИСЬМЕННО проанализировать его по следующему плану: 1. Автор и название стихотворения 2. История создания (если известно) 3. Тема, идея, основная мысль (очем стихотворение, что автор пытается донести до читателя, есть ли сюжет, какие образы создает автор). 4. Композиция лирического произведения. — определить ведущее переживание, чувство, настроение, отразившееся в поэтическом произведении; — как выражает автор это чувства, используя средства композиции — какие образы создает, какой образ за каким следует и что это дает; — одним ли чувством пронизано стихотворение или можно говорить об эмоциональном рисунке стихотворения (как одно чувство перетекает в другое) — представляет ли каждая строфа законченную мысль или в строфе раскрывается часть основной мысли? Сопоставлен или противопоставлен смысл строф. Значима ли для раскрытия идеи стихотворения последняя строфа, содержит ли вывод? 5. Поэтическая лексика какие средства художественной выразительности использует автор? (примеры) Зачем автор использует тот или иной прием? 6. Образ лирического героя: кто он? (сам автор, персонаж), Не пугай меня грозою: Весел грохот вешних бурь! После бури над землею Светит радостней лазурь, После бури, молодея, В блеске новой красоты, Ароматней и пышнее Распускаются цветы! Но страшит меня ненастье: Горько думать, что пройдет Жизнь без горя и без счастья, В суете дневных забот, Что увянут жизни силы Без борьбы и без труда, Что сырой туман унылый Солнце скроет навсегда!